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    《一起等春來》——沒有哪一個春天不會到來!

    2021-10-18 14:35:41   作者: 原文出處 : 中國教育報

    當我在一種感動和壓力持續交替的狀態下,完成小說《一起等春來》的寫作時,時間已經將2020年3月的春天推臨了窗外。之所以我和春天隔著一扇窗,是因為彼時絕大多數的我們在全國“抗擊疫情”的號召下,將自己封閉禁足在各自家里。全世界摁下了暫停鍵,人們在前所未有的復雜心態中,關注著新冠疫情的發展變化。

    非常時期,教育部發出“停課不停學”的號召,在一線教學18年的我和許多新老教師一樣,會準時準點地坐在家里書房的電腦前,打開網課直播平臺,開始對著身在天南海北、處境復雜的學生們上課。

    那時候,所有的校園靜悄悄,萬木如期復蘇,春天早就一如既往,如期而至,但校園沒有如期等來本應返校的老師和學生。而師生們從最初“上網課”的不適感和新鮮感,慢慢磨合,過渡到基本能將教與學的“常規”搬上網課平臺,比如照樣早讀、點名、提問、討論,照樣布置作業、考試、講評……

    有一天早上,對著電腦講完了兩節課,我照例查看了一下直播平臺的后臺數據,統計學生的聽課時長等情況,并和其他老師在微信群里交流班級網課情況,發現有些學生不夠自律,相當敷衍,甚至會利用接觸網絡的機會玩游戲,為此,老師們討論了如何才能提醒和帶動這些學生專心向學。

    就在這時,學校微信群里跳出一條消息。那是一位班主任發的“美篇”,圖文并茂,講述的是我校一名女生在疫情期間,因鄉村道路封鎖而被迫困在山上老家,那里沒有網絡,所以上網課時,她不得不借助手機用流量堅持聽課。班主任得知后非常感動,進一步深入溝通,了解到山區的條件相當簡陋,該女生有時為了尋找手機信號,不得不在山上任憑風吹雨打,甚至家人為孩子搭起的陽傘帳篷也被倒春寒風雨給破壞了,臨時學習點不得不時常轉移,即便學習條件惡劣,仍然有其他山里的孩子和這名女生一起堅持學習。

    這條“美篇”一時間引來許多老師的關注,大家都在為學校有這樣一心向學的好學生而贊嘆不已,我也向身處各地的兩個班學生講述了這個真實動人的故事,希望他們能受到榜樣力量的鼓舞和感召。同時,一向堅持寫作的我敏感地發現這是一個絕好的寫作素材,當天下午就和遠方的編輯老師聯系,將材料發給對方,期待一個臨時出現的優秀選題能開花結果。

    果然,編輯老師也深深被這名學生的精神所感動,并查尋了同時段全國各地的網課情況,獲知與之相似的、在艱難情況下堅持網課學習的學生不在少數,比如有的學生在懸崖邊才能找到手機信號得以聽網課,有的學生得爬上雪山在冰天雪地中堅持聽網課,有的學生在父母工作的菜攤砧板下點燈聽網課……多么令人動容。于是,我在編輯老師的鼓勵下,一邊堅持在上網課過程中收集素材,一邊在感動和壓力持續交替的狀態下開始寫這個故事。

    窗內,我在上網課時,窗外的城市從未如此的安靜,安靜到令人難以置信,但又確實發生。外在的安靜加劇了人們內心的不安,這種矛盾撞擊的結果讓人愈加焦慮:疫情什么時候才能結束?工作什么時候才能像往常一樣開展?學生們什么時候才能恢復上學?我們什么時候才能走到外面去接觸已經到來的春天?

    網課進行一個多月后,我交出了書稿《一起等春來》。這個書名的寓意,是我們在等待明明已經到來的春天,但更希望能等來如期開學的日子。終于,在全國人民全力以赴共同努力之下,疫情得到很好的管控。網課進行了三個月后,老師和學生得以返校。仿佛闊別已久,師生共道“別來無恙”,為此,大家無比珍惜這個“史無前例”遲到的新學期。

    當我收納好“網課”那段時光時,這個世界因為疫情影響已經發生了太多改變。幸運的是,有了編輯老師與中國和平出版社的傾情支持,這個被譽為“寶藏”的美麗故事才得以躍上孩子們捧讀的書中。

    讓我們一起珍愛世界吧,因為——沒有哪一個春天不會到來!

    (作者系福建省泉州第一中學教師)

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